O educador

A autoridade do professor

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Que o professor deve ter autoridade poucos discordam. Mas o que isso quer dizer? Que ele é um "substituto temporário" dos pais? Que a autoridade do professor é uma "autoridade paterna passageira"? É uma resposta fácil e cômoda: afinal, se você, professor e "não tem autoridade", a culpa é dos pais.

Há também os que dizem que um professor sem autoridade é muito mole, não tem a força necessária para ensinar a disciplina do estudo. Neste caso, o professor é tido como um espécie de "mini-general" mal sucedido, que não consegue a obediência cega de seus soldados.

Pois bem. O que dá autoridade ao professor? O conhecimento? Certamente. Mas e se o aluno souber mais sobre algum assunto? Isto não faz o professor perder sua autoridade?

Pensar desta maneira é um equívoco, e pode levar ao esvaziamento da aula enquanto aula, espaço do saber, do diálogo, da razão. E a partir do momento em que uma aula não é mais uma aula, ela pode tornar-se qualquer outra coisa. E aquela pessoa adulta em pé deixa de ser considerada um professor.

Em entrevista à Caros Amigos, Miguel Nicolelis faz um comentário, referindo-se ao ensino superior, que ilustra bem o que queremos dizer.

"A universidade brasileira ainda vive da hierarquia, da hipótese de que quem está à frente da classe sabe mais. E ainda não permite um canal de desafio. O que aprendi muito nos EUA é que se você está dando uma aula, e o menino do colegial que está na universidade fala que você está falando besteira, “não é assim, é x, y, z”, você tem que parar e falar “tem razão”. Esse canal de comunicação bilateral não existia aqui. Ainda vivemos do saber da autoridade."

Última atualização em Ter, 01 de Setembro de 2009 21:24
 

Educa quem ama o mundo

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Acabei de ler um belo artigo no site da Carta na Escola. Chama-se "educação existencial", e foi escrito por Dulce Critelli. Trata de um aspecto mais amplo da atividade escolar - o exemplo de ser humano que os professores são, de uma forma ou de outra, para o aluno. Diz a autora:

"A relação que tivemos com nossos professores e aquilo que com eles aprendemos, atenta ou distraidamente, molda nosso ser. Determina nossos sonhos e aspirações, tanto quanto nossos interesses e comportamentos mais corriqueiros. São nossos primeiros modelos e, assim como nossos pais, nos aparecem como aquelas pessoas que gostaríamos (ou não) de ser."

Sábias palavras. E esse tipo de coisa não se ensina falando, com textos ou questões de lição de casa. Só se ensina dando exemplo. De pouco adianta ao professor se esforçar para ensinar um sonho que ele próprio não busca, que não acredita de fato.

E o artigo termina com este belo parágrafo:

"Já ouvi muitos educadores perguntarem sobre “que mundo estamos deixando para nossas crianças”. E ouvi outros perguntarem sobre “que crianças estamos deixando para o mundo”. Ambas inquietações se complementam. E ambas só podem ser respondidas, não com teorias, mas com exemplos. O mundo será o que fazemos dele agora. E nossas crianças seguirão o exemplo de nossas ações atuais.
Portanto, se quisermos ser educadores, temos de tomar uma decisão sobre uma questão fundamental: “Se amamos o mundo o bastante para assumirmos a responsabilidade por ele...”

Última atualização em Ter, 01 de Setembro de 2009 21:25
 

Qual é o papel do educador?

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Mais algumas palavras dos mestres. Este foi meu professor de biologia no Colégio Equipe. Graaaande professor!

Qual é o papel do educador na sociedade? Palavras do Maurício, retiradas de um blog de uma outra ex-aluna sua. Lembro-me de tê-las ouvido no cemitério israelita, entre lágrimas, dia 13 de outubro. Isto porque o velho mestre de barbas brancas aproveitou para ir-se justamente no dia do professor.

"Ficamos muito, e durante muito tempo, preocupados com o ensinar.

A nossa tarefa é outra.

Nossa tarefa é propiciar ao nosso aluno oportunidades planejadas que favoreçam o desenvolvimento de capacidades, habilidades e atitudes que o transformem num cidadão.
Esta dimensão, a dimensão política do nosso fazer deve ser resgatada para justificarmos a nossa presença como categoria profissional.


Favorecer a transformação de crianças egocênricas em cidadãos é a função social que nos distingue das demais e da qual não podemos abrir mão sob pena de continuarmos sendo uma corporação anacrônica de doadores de aula, substituíveis por qualquer tio de plantão.

Uma vez, um velho rabino disse que os professores começam ensinando o que não sabem, depois de algum tempo ensinam o que já aprenderam, depois de mais algum tempo ensinam o que é importante e só depois de muito tempo percebem que sua tarefa não é a de ensinar mas a de criar condições para que os alunos aprendam.
Era sábio o velho rabino"


( Extraído do texto "Avaliação" do professor Mauricio Mogilnik)

Última atualização em Ter, 01 de Setembro de 2009 21:26
 


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