RIZOMAS * Educação e Cultura

Tudo começou com uma palestra do neurocientista Beau Lotto na escola primária Blackawton, onde seu filho estuda. Logo depois, ele e o diretor ajudaram os alunos a criar experiências científicas. Usaram métodos criativos, começaram fazendo um "dia de abelha" onde as crianças tentavam se comportar como abelhas. Embora tudo tenha acontecido em condições singulares favorecedoras, é importante ressaltar o papel central de um pai que resolveu trazer um pouco de "mundo real" para a escola, sem deixar de ser educacional.

O estudo foi publicado na conceituada revista Biology Letters e parece que é a primeira vez que crianças publicam artigos científicos. Um interessante caso para pensarmos nas transformações que podem estar acontecendo no conceito de cultura escolar. Se a cultura escolar já foi, um dia, simplesmente a cópia simplificada de uma suposta cultura erudita e universal, hoje (e talvez cada vez mais) a escola é também um lugar de produção cultural, não apenas de reprodução.

As informações são do portal BBC Brasil:  Crianças fazem estudo sobre abelhas publicado em revista científica

A partir de observações cotidianas de comercias referentes à saúde bucal, nos vimos em uma situação um tanto estranha: a maioria das propagandas tem dentistas fazendo recomendações e exemplificando uma lista de melhoras que o uso do produto poderia trazer. Desde “Só Listerine acaba com os germes que causam a placa bacteriana, a gengivite e o mau hálito. Listerine, boca limpa de verdade. A marca dos dentistas”, até “Colgate total 12: o único que cria uma barreira de proteção protege até 12 problemas bucais, por 12 horas. Colgate, a marca número um em recomendação dos dentistas”.  E analisando essas propagandas e algumas embalagens de produtos bucais, percebemos os deslizes que cometiam no sentido de verossimilhança; prometem muitas diferenças em sua boca, e poucas são realmente cumpridas.  Assim chegamos em uma questão: até que ponto os comerciais/ propagandas correspondem a real eficácia do produto?

Os valores nutricionais tornam-se um artifício cientifico para atrair mais consumidores ao produto em questão. As embalagens não comportam mais o objetivo inicial de comunicar informações nutricionais importantes à saúde do consumidor, tornando-se somente um artefato com a utilização de recursos comunicativos para o consumo. Porém, partes das informações são descritas e escritas em forma de difícil visibilidade ao leitor/consumidor, o que trouxe como uma principal conclusão a possível afirmação que tais inadequações podem implicar em riscos à saúde dos indivíduos que consomem o produto, além de ser um desrespeito ao direito e ao consumidor.

Nessa lógica é que encontramos um paradoxo entre o que a ciência se proporia em sua essência, e a maneira pela qual a ciência e a tecnologia foiram apropriadas por aqueles que concentram em suas mãos o crucial fator financeiro, em especial necessário para desenvolvimento da engenharia genética, sendo esse um campo científico-tecnológico muito caro para ser financiado.